 |
Επιφανειακό και αναντίστοιχο με τα κριτήρια που έχουν τεθεί, χωρίς δημοσιονομικό όφελος, χωρίς να υπηρετεί την επιβίωση και την ανάπτυξη των ΑΕΙ, θεωρεί η ΔΗΜΑΡ με ανακοίνωσή της το σχέδιο “Αθηνά”
Μάλιστα επισημαίνει το θεσμικό έλλειμμα στην εκπόνηση του σχεδίου αφού κανένα θεσμικό όργανο δεν γνωμάτευσε μετά από τεκμηριωμένη πρόταση του υπουργού, όπως προβλέπει ο νόμος. Χαριστική βολή για τα Ιδρύματα είναι κατά τη ΔΗΜΑΡ και ο νέος αριθμός εισακτέων τον οποίο ερήμην των δυνατοτήτων των Ιδρυμάτων προτείνει το «Αθηνά».
Η ΔΗΜΑΡ δήλωσε εξαρχής – σύμφωνα με την ανακοίνωση-ότι θα στηρίξει τον επανασχεδιασμό του ακαδημαϊκού χάρτη στο βαθμό που οι επιλογές που θα γίνουν είναι συναρτημένες με ακαδημαϊκά κριτήρια. Κατέθεσε, μάλιστα, μια ολοκληρωμένη πρόταση στηριγμένη σ’ αυτά τα κριτήρια. Πρότεινε τη διασφάλιση στοιχειωδών προϋποθέσεων με τη δημιουργία κοινοπραξιών ΑΕΙ και ΤΕΙ & Ερευνητικών Κέντρων ανά περιφέρεια, την επικαιροποίηση γνωστικών αντικειμένων με την δημιουργία μεγάλων σχολών, την ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και την σύνδεση της ανάπτυξης της Γ΄/θμια εκπαίδευσης με την έξοδο από την κρίση και την ανάπτυξη της χώρας. Η ΔΗΜΑΡ καλεί τον Υπουργό Παιδείας να μην επιμείνει στην υλοποίηση του συγκεκριμένου σχεδίου, να προχωρήσει σ’ έναν πρώτο εξορθολογισμό εφαρμόζοντας την βάση του 10 για τα τμήματα εκείνα που πάνω από το 50% των εισακτέων είναι κάτω από την βάση του 10. Να περάσει στην συνέχεια στην δημιουργία των Κοινοπραξιών που θα επιτρέψουν στα Ιδρύματα να προχωρήσουν στις αναγκαίες διαρθρωτικές αλλαγές χωροταξικού και επιστημονικού χαρακτήρα.
Η ΔΗΜΑΡ δήλωσε εξαρχής – σύμφωνα με την ανακοίνωση-ότι θα στηρίξει τον επανασχεδιασμό του ακαδημαϊκού χάρτη στο βαθμό που οι επιλογές που θα γίνουν είναι συναρτημένες με ακαδημαϊκά κριτήρια. Κατέθεσε, μάλιστα, μια ολοκληρωμένη πρόταση στηριγμένη σ’ αυτά τα κριτήρια. Πρότεινε τη διασφάλιση στοιχειωδών προϋποθέσεων με τη δημιουργία κοινοπραξιών ΑΕΙ και ΤΕΙ & Ερευνητικών Κέντρων ανά περιφέρεια, την επικαιροποίηση γνωστικών αντικειμένων με την δημιουργία μεγάλων σχολών, την ενίσχυση της επαγγελματικής εκπαίδευσης και την σύνδεση της ανάπτυξης της Γ΄/θμια εκπαίδευσης με την έξοδο από την κρίση και την ανάπτυξη της χώρας. Η ΔΗΜΑΡ καλεί τον Υπουργό Παιδείας να μην επιμείνει στην υλοποίηση του συγκεκριμένου σχεδίου, να προχωρήσει σ’ έναν πρώτο εξορθολογισμό εφαρμόζοντας την βάση του 10 για τα τμήματα εκείνα που πάνω από το 50% των εισακτέων είναι κάτω από την βάση του 10. Να περάσει στην συνέχεια στην δημιουργία των Κοινοπραξιών που θα επιτρέψουν στα Ιδρύματα να προχωρήσουν στις αναγκαίες διαρθρωτικές αλλαγές χωροταξικού και επιστημονικού χαρακτήρα.
