Του Χρήστου Κάτσικα
Το υπουργείο Παιδείας απειλεί με κυρώσεις τους εκπαιδευτικούς των Φούρνων που τοποθετήθηκαν μόλις πριν από τέσσερις εβδομάδες στο νησί επειδή έχουν μείνει πίσω στη διδακτέα ύλη.
«…Εάν δεν βγάλετε την ύλη κινδυνεύετε να σας ασκηθούν ποινικές διώξεις». Αυτό ήταν το μήνυμα του υπουργείου, που μετέφεραν οι διοικητικοί της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σάμου προς τους εκπαιδευτικούς των Φούρνων.
Τι επιμελώς «ξεχνούν» οι αρχιερείς της παιδαγωγικής δικαιοσύνης; Οτι είναι οι
ίδιοι (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας και υπουργείο) που τοποθέτησαν αναπληρωτές στο
σχολείο των Φούρνων μόλις πριν από τέσσερις εβδομάδες! Τώρα τους εγκαλούν που
έχουν μείνει πίσω στην ύλη και οι πάντα έτοιμοι διώκτες των «ατιμώρητων»
εκπαιδευτικών τούς προειδοποιούν για τους κινδύνους που εγκυμονεί η «ανεύθυνη»
στάση τους.
Σύμφωνα με την Ενωση Λειτουργών Μέσης Εκπαίδευσης
Ικαρίας–Φούρνων, για δεύτερη συνεχή χρονιά το σχολείο των Φούρνων διανύει το
σχολικό έτος χωρίς εκπαιδευτικούς, ενώ κενά εξακολουθούν να υπάρχουν ακόμη και
σήμερα, με αποτέλεσμα κάποια μαθήματα να μην έχουν ξεκινήσει ακόμη. Τι απειλές
περιμένουν άραγε τους εκπαιδευτικούς που για τα προσχήματα θα στείλει το
υπουργείο τον Μάρτη;
Ικαρίας–Φούρνων, για δεύτερη συνεχή χρονιά το σχολείο των Φούρνων διανύει το
σχολικό έτος χωρίς εκπαιδευτικούς, ενώ κενά εξακολουθούν να υπάρχουν ακόμη και
σήμερα, με αποτέλεσμα κάποια μαθήματα να μην έχουν ξεκινήσει ακόμη. Τι απειλές
περιμένουν άραγε τους εκπαιδευτικούς που για τα προσχήματα θα στείλει το
υπουργείο τον Μάρτη;
Χαμένοι οι μαθητές
Επί της ουσίας, μέσω μιας προφορικής απειλής επέβαλαν στο
σχολείο την αναμόρφωση του προγράμματος, πολλαπλασιάζοντας τις ώρες των
πανελληνίως εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ Λυκείου, εις βάρος των άλλων
μαθημάτων και των μαθητών των άλλων τάξεων. Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά,
χάριν της ύλης, οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου θα «μάθουν» σε τρεις μήνες όσα θα
έπρεπε να διδαχθούν σε ένα σχολικό έτος.
σχολείο την αναμόρφωση του προγράμματος, πολλαπλασιάζοντας τις ώρες των
πανελληνίως εξεταζόμενων μαθημάτων της Γ΄ Λυκείου, εις βάρος των άλλων
μαθημάτων και των μαθητών των άλλων τάξεων. Για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά,
χάριν της ύλης, οι μαθητές της Γ΄ Λυκείου θα «μάθουν» σε τρεις μήνες όσα θα
έπρεπε να διδαχθούν σε ένα σχολικό έτος.
Ενώ όλες οι άλλες τάξεις του Γυμνασίου και του Λυκείου θα
διδάσκονται πολλά μαθήματα λιγότερες ώρες ή και καθόλου, όπως συμβαίνει με τη
Χημεία στο Γυμνάσιο, που για δεύτερη χρονιά δεν θα διδαχθεί καθόλου. Παρόμοια
κατάσταση και στην Α΄ Λυκείου, που θα κληθεί και αυτή να δώσει πανελλαδικές
εξετάσεις.
Αυτή είναι λοιπόν η «παιδαγωγική» φιλοσοφία του υπουργείου. Αφήνουν το σχολείο
χωρίς καθηγητές, παρά τις διαμαρτυρίες της εκπαιδευτικής κοινότητας κατά τη
διάρκεια της χρονιάς. Καλύπτουν κάποια από τα κενά στα μέσα Γενάρη και,
εκβιάζοντας τους εκπαιδευτικούς, απαιτούν να γίνει ένα πασάλειμμα σε όλες τις
τάξεις και κυρίως στην Γ΄ Λυκείου, ίσα για να φαίνεται ότι βγήκε η ύλη.
διδάσκονται πολλά μαθήματα λιγότερες ώρες ή και καθόλου, όπως συμβαίνει με τη
Χημεία στο Γυμνάσιο, που για δεύτερη χρονιά δεν θα διδαχθεί καθόλου. Παρόμοια
κατάσταση και στην Α΄ Λυκείου, που θα κληθεί και αυτή να δώσει πανελλαδικές
εξετάσεις.
Αυτή είναι λοιπόν η «παιδαγωγική» φιλοσοφία του υπουργείου. Αφήνουν το σχολείο
χωρίς καθηγητές, παρά τις διαμαρτυρίες της εκπαιδευτικής κοινότητας κατά τη
διάρκεια της χρονιάς. Καλύπτουν κάποια από τα κενά στα μέσα Γενάρη και,
εκβιάζοντας τους εκπαιδευτικούς, απαιτούν να γίνει ένα πασάλειμμα σε όλες τις
τάξεις και κυρίως στην Γ΄ Λυκείου, ίσα για να φαίνεται ότι βγήκε η ύλη.
Οι μαθητές όλων των προηγούμενων τάξεων διδάσκονται «ολίγη» από κάποια μαθήματα
και για ό,τι πάει στραβά οι ευθύνες θα αναζητηθούν… στους εκπαιδευτικούς. Το
αποτέλεσμα όλων αυτών, βέβαια, είναι η απαξίωση του σχολείου και η εγκατάλειψή
του από όλο και περισσότερους μαθητές.
